Lecturaen voz alta. Entre las estrategias diseñadas por el Ministerio de Educación de la Nación, para fomentar la lectura, se ha establecido la importancia de compartir lecturas en voz alta de manera cotidiana, sistemática y significativa como primer paso hacia otras múltiples modalidades de lectura. Dicha acción, orientada a docentes Eldesarrollo de la actividad docente en las aulas implica, lejos de lo que la mayoría de personas piensa, tiene una serie de riesgos para la seguridad y la salud de los profesores, que éstos deben conocer. Los principales factores de riesgos a los que un docente está sometido en el aula son: • Riesgos eléctricos. • Caídas al mismo nivel. Asípues, se puede afirmar apoyándonos en el autor (Vila, 2008:1) que: “La voz, producto sonoro de nuestro cuerpo en movimiento, expresa quien somos. Tenemos la voz que construimos y la voz que oímos”. 4.1.1. LA VOZ EN EDUCACIÓN INFANTIL “El hombre, en su evolución, ha desarrollado la capacidad de producir la voz y el lenguaje, y, en su Unambiente tranquilo favorece el proceso de aprendizaje, mejora la concentración y merma la conflictividad. Para disminuir el ruido en las clases es necesario combinar tres factores: una buena insonorización, adoptar medidas básicas y una gestión adecuada del aula por parte del profesor. El nivel de confort acústico óptimo se 1 LA PRESENCIA DE LA ENTONACIÓN EN EL AULA DE ELE a enseñanza de la entonación sigue siendo una asignatura pendiente no solo en el aula de lenguas extranjeras, sino también en los programas de formación de profesores. Esto se observa en la práctica cuando, en algunos cursos de lengua de nivel estructuralesde nuestro mensaje. Subiremos el volumen en ciertos aspectos que vayamos diciendo y lo bajaremos en otros momentos; La voz en el aula: volumen, entonación, vocalización, ritmo y silencios p. 9. nuestra tonalidad será grave en ciertos momentos, mientras que en otros será más aguda; y así. Estos cambios sonoros entran en Sucorrecto funcionamiento es controlado por el sistema nervioso central a través del área de Broca: sección del cerebro humano involucrada con la producción del lenguaje, situada en el hemisferio izquierdo de la corteza cerebral. 5 Es importante que el docente conozca los factores de riesgo que pueden ser enemigos de su voz y tener en cuenta algunos diario es uno de los ejes de la educación musical. Pero a lo largo de la historia, la formación de maestros y su aplicación en el aula se ha llevado a cabo de maneras distintas, y desde distintos niveles de importancia, en función de las leyes de educación. Para nosotros en la actualidad, esta herramienta va mucho más allá de la Esimportante que el niño se encuentre, por tanto, lo más cerca posible de la fuente sonora para que no se produzcan problemas de escucha. Cuándo el ruido en el aula y la voz se encuentran a la misma intensidad el entendimiento de la conversación se complica. ésto es porque el ruido enmascara el sonido de la voz , por lo que el niño con 06ene-2018 - Explora el tablero "Niveles de voz. Normas Conducta" de PINPILINEKIN, que 197 personas siguen en Pinterest. Ver más ideas sobre niveles de voz, normas de clase, aprendizaje cooperativo. 3VbUtnq.